14 - 15 Mac Penyediaan Rancangan Sesi Pembelajaran
|
Tajuk Kursus:
|
............................................................................
|
|
Tajuk Sesi:
|
...........................................................................
|
|
Tempoh Sesi:
|
...... 90 hingga 120 ..... minit
|
|
Persediaan Fizikal:
|
[Bilik darjah, bentuk-U, bentuk bulat, separuh-bulan ... susun atur
|
|
Peralatan Yang Di perlukan:
|
Powerpoint, Carta flip, LCD, Kertas Mahjong dan sebagainya
|
|
Persediaan Sebelum Sesi:
|
Penyediaan Kertas Mahjong, Penyediaan LCD dan sebagainya
|
|
|
|
|
Objektif Sesi:
|
Di akhir sesi, peserta akan mendapat:
1.
2.
3.
|
|
No.
|
Masa
(Minit)
|
Aktiviti
|
Keterangan
|
Metodologi
|
Alat Bantu Mengajar
|
Catatan
|
|
1
|
5
|
Pengenalan
|
Mengucap selamat kepada peserta
Memaklumkan Tajuk program
|
Syarahan
|
Powerpoint 1
|
|
|
2
|
10
|
Pemanas Badan
|
Bentukkan aktiviti pemanas badan – Kumpulan hendaklah menulis di atas kertas warna ’Masalah dalam penjualan’ dalam masa satu minit. Selama 5 minit berikutnya, kumpulan hendaklah berkongsi isu dan masalah sesama sendiri dan dapatkan ’tandatangan’ masing-masing. Peserta yang mendapatkan paling banyak tandatangan akan diberi hadiah.
|
Aktiviti Interaktif
|
Kertas warna A4 dan pen ’marker’ bagi setiap peserta
|
|
|
3
|
5
|
|
Memperkenalkan Kumpulan kepada Objektif Sesi:
· Objektif 1
· Objektif 2
· Objektif 3
|
Syarahan
|
Powerpoint 2
|
|
|
4
|
10
|
|
Minta kumpulan berkongsi pengalaman berdasarkan tahun membuat jualan, apakah cabaran paling hebat pernah ditempuhi. Fasilitator akan mengetuai perbincangan dan menulis jawapan yang diberikan peserta di atas carta flip
|
Perbincangan di bimbing Fasilitator
|
Carta Flip dan pen marker
|
|
|
5
|
20
|
Pilihan dalam Hidup: Cabaran dan Isu
|
Menerangkan ’Pilihan dalam Hidup’
Mengedarkan ’hand-out’ H1-H4
Menerangkan perbezaan di antara ’Cabaran dan Isu’
|
Syarahan
|
Powerpont 3-9
Edaran H1-H4
Powerpoint 5-10
|
Edaran H1-H4
|
|
6
|
5
|
|
Bimbing Kumpulan dengan ’Aktiviti Pilihan’
Kumpulan di minta berdiri di tengah bilik dan bergerak ke arah yang mereka suka atau gemari
|
Aktiviti Interaktif
|
Poewerpint 16
|
Edaran H5
|
|
7
|
10
|
|
Kumpulan di minta berbincang dalam kumpulan kecil ”Cara Untuk Mengatasi Cabaran, Masalah dan Isu”
|
Perbincangan Kumpulan
|
Carta Flip dan pen marker
|
|
|
8
|
25
|
|
Kumpulan membuat pembentangan – 5 minit untuk setiap kumpulan
|
Pembentangan Berkumpulan
|
Carta Flip dan pen marker
|
|
|
9
|
10
|
Penutup dan Kesimpulan
|
Maklumkan kepada kumpulan bahawa ”Kita Membuat Keputusan dan Menetapkan Tuju Hala’
|
Syarahan
|
Powerpoint 17
|
|
|
|
120 minit
|
|
|
|
|
|
RANCANGAN SESI PENGAJARAN
TAJUK KURSUS : MODEL, PENDEKATAN, STRATEGI DAN KAEDAH PENGAJARAN
TAJUK SESI : PENGENALAN KEPADA MODEL-MODEL PENGAJARAN
MASA : 2 jam (120 Minit)
KEDUDUKAN FIZIKAL : BILIK KULIAH
SASARAN PESERTA : GURU PELATIH DPLI AMBILAN JUN 2012
ALAT BANTUAN MENGAJAR: LCD, LAP TOP, SKRIN PUTIH
Nama Trainer : Azizi Ahmad
PERKARA YANG PERLU DISEDIAKAN SEBELUM SESI:
1. Menyediakan alat pandang dengar
2. Memastikan tempat latihan – lampu, penghawa dingin dan susun atur kedudukan peserta
OBJEKTIF: Pada akhir sesi, peserta akan dapat:
· Menyenaraikan jenis-jenis model-model pengajaran yang digunakan di dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran
· Membezakan jenis model-model pengajaran dan kesan terhadap pengajaran dan pembelajaran
|
No. |
Masa |
Kandungan |
Perincian |
Kaedah / Proses |
Alat Bantuan Mengajar (ABM) |
Catatan |
|
1 |
10 minit |
Pengenalan |
Beri salam Tanya khabar Perkenalkan diri penceramah Bertanyakan latar belakang peserta terutama sekali pengetahuan mereka mengenai model pengajaran |
Ceramah Komunikasi dua hala |
|
Paparan slaid atau gambarajah Konsep model pengajaran |
|
2 |
5 minit |
Skop ceramah |
Skop Ceramah - Objektif - Definisi - Jenis Model Pengajaran - Implikasi dan Kesan - Rumusan |
Ceramah |
|
|
|
3 |
2 minit |
Objektif Sesi |
Pada akhir sesi, peserta akan dapat Menyenaraikan jenis-jenis model pengajaran Membezakan jenis model-model pengajaran untuk tujuan pengajaran dan pembelajaran |
Ceramah dan komunikasi dua hala |
|
|
|
4 |
3 minit |
Definisi Model Pengajaran |
Maksud Model Maksud Pengajaran Rumusan Model Pengajaran Terlebih dahulu, cuba anda jelaskan maksud ‘model’? Merujuk kepada konteks kurikulum, ‘model’ dikatakan sebagai satu entiti yang mengandungi beberapa komponen bagi membantu mencapai matlamat pendidikan yang diharapkan. Dan apakah pula yang dimaksudkan dengan pengajaran? Pengajaran pula ditakrifkan sebagai penyampaian maklumat dalam pelbagai situasi pendidikan. Secara amnya, model pengajaran merupakan satu perihalan persekitaran pengajaran dan pembelajaran. Model-model pengajaran juga sebenarnya merupakan model pembelajaran. Dengan lebih jelas lagi, model pembelajaran merupakan satu perihalan yang dijadikan panduan oleh guru untuk merancang kurikulum khususnya selain merangka kursus dan unit pengajaran serta menyediakan bahan-bahan pengajaran seperti program multi-media serta pengajaran berpandukan komputer, lembaran-lembaran kerja dan sebagainya. Namun begitu, model ini haruslah bersesuaian dengan pelbagai situasi pengajaran dan pembelajaran termasuk sekolah, kolej dan institusi pengajian tinggi. Model ini juga haruslah bersesuaian atau harus diubahsuai dengan gaya pembelajaran murid-murid serta kehendak kandungan mata pelajaran yang berkenaan. Terdapat empat kumpulan model pengajaran yang seringkali dijadikan panduan guru iaitu Model Pemprosesan Maklumat, Model Behavioral, Model Sosial dan Model Personal. |
Ceramah dan komunikasi dua hala |
|
Paparan Slaid #2 - rumusan definisi |
|
5 |
20 minit |
Jenis-jenis Model Pengajaran |
Model pemprosesan maklumat Model behavioral Model sosial Model personal |
Ceramah dan komunikasi dua hala |
|
Paparan slaid melalui |
|
6 |
20 minit |
Implikasi Model Pengajaran terhadap Pengajaran dan Pembelajaran |
Implikasi Model pemprosesan maklumat Implikasi Model behavioral Implikasi Model sosial Implikasi Model personal |
Ceramah dan komunikasi dua hala |
|
Paparan slaid mengenai impilkasi dan kesan |
|
7 |
20 minit |
Aktiviti 2 |
Perbincangan dan aktiviti mengenai implikasi-implikasi model http://ixoramaryam.blogspot.com/2010/08/implikasi-terhadap-p.html http://teoribehaviorismeivanpavlov.blogspot.com/2010/09/implikasi-teori-atau-model-pengajaran.html http://modelsosial.blogspot.com/2010/09/implikasi-model-sosial-terhadap-proses.html http://zahdah.blogspot.com/p/implikasi-model.html |
Ceramah dan komunikasi dua hala |
|
Aktiviti 2 |
|
9 |
10 minit |
Rumusan |
Rumusan Jenis model pengajaran dan kesan terhadap pengajaran dan pembelajaran |
Ceramah dan komunikasi dua hala |
|
|
(Pembentangan Contoh RSP dan Sesi Pengajaran Pada 14 Mac 2013, Bilik Seri Kiambang INTAN Bukit Kiara)
Contoh- Contoh Rancangan Sesi Pengajaran INTAN Train The Trainer Mac 2012
1. Contoh RSP Kumpulan Belon Emas. Pembentang: En Mohd Fadzil Abd Latiff (JKM)
2. Contoh RSP 1
2. Contoh RSP 2
The Trainer and the Trainer .... opocot ! Untuk yang berhak sahaja .... Toing ! Toing ! Toing !
Ada sambung tapi 2016 pulak depa panggei Bengkel Group Synergizer (Khas untuk Jurulatih) 1/2016
Sumber:
1. Maksud Model Pengajaran http://modelpersonal2c.blogspot.com/2010/09/model-pengajaran.html di muat-turun pada 13/3/2013
2. Konsep Model Pengajaran http://www.scribd.com/doc/14277943/Konsep-Pengajaran-Model-Pengajaran di muat-turun pada 13/3/2013
3. Implikasi Model Pengajaran http://dpligstt.blogspot.com/2012/03/implikasi-model-model-pengajaran.html di muat-turun pada 13/3/2013
4. Nota Pengajaran http://www.amaljaya.com/guru/wp-content/uploads/2011/09/pengajaran.pdf di muat-turun pada 13/3/2013
5. Implikasi Model Pengajaran Pemprosesan Maklumat http://ixoramaryam.blogspot.com/2010/08/implikasi-terhadap-p.html
6. Implikasi Model Pengajaran Bevahouris http://teoribehaviorismeivanpavlov.blogspot.com/2010/09/implikasi-teori-atau-model-pengajaran.html
7. Implikasi Model Pengajaran Proses http://modelsosial.blogspot.com/2010/09/implikasi-model-sosial-terhadap-proses.html
8. Implikasi Model Pengajaran Personal http://zahdah.blogspot.com/p/implikasi-model.html
Dibina pada 15 Mac 2013 dan dikemaskini pada oleh Pengendali@2006